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二是坚持将教材编写建立在研究的基础上。人教社一直注重学科教学研究,并于1983年经教育部批准成立课程教材研究所。邓小平同志还题写了所名。人教社不仅要承担一般意义上的编辑出版工作,而且一直从事中小学课程、教材的研究和开发工作,这种“编研一体”的特色是它有别于国内和世界上其它出版社的地方,也保证了人教版教材的内容前沿,质量上乘。

台北教育大学艺术教育系学生洪儒廷和几位大陆青年已经成了要好的朋友,他拿出自己的本子,上面写满了大陆朋友的电子邮件地址。坐在洪儒廷身边的北京体育大学学生杨絮笑着对记者说:“我这也写满了。我开玩笑地对台湾朋友说:‘不写满不可以回台湾哦!’”

他表示,4年来,中国藏学研究中心大力推动了与其他藏学研究机构的合作,与各藏学研究机构专家学者的课题合作也显著增加。中心加大了中国藏学门户网站——中国藏学网的建设力度,对汉、藏、英三种文字版面同时进行改造,改善了网站的硬件条件。中心还组织全国专家推动了藏文信息化工作,包括10种藏文字体的软件已完成开发,正在推广使用中。

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记者:近年来国家一直在不断完善农村义务教育经费保障机制,但社会上对“上学难”、“上学贵”的责难依旧强烈,如果不从根本上改变这一状况,“办人民满意教育”是不是只能是一句空谈?

妈妈认为,杨开云从小到大谈不上自觉,但是十分懂得“今日事要今日做”的道理,进了中学更是如此,事情不做完绝不睡觉。杨开云理科一直稳定,文科波动却较大,所以在这半年里,他大部分时间都花在准备英语上面。

现在高校就业指导工作已经由计划经济时代的“管理为主”转型为“服务为主”。就业指导部门的主要的工作就是“为您提供永远的服务”:一是要全心全意为学生服务,千方百计为广大毕业生搭建就业平台,疏通就业渠道,提供更多的求职机会,最大限度地使毕业生顺利实现就业;二是要全心全意为用人单位服务,满足他们对人才的需求,让他们高兴而来满意而归。作为服务者,就业指导人员必须牢记“全心全意为人民服务”的宗旨,视学生为子弟,视用人单位为“上帝”,以快捷、全面的信息服务人,以热情、真诚的服务感动人,创立诚信服务品牌,为学生建立长效的就业机制;满腔热情地服务学生,对学生在就业中存在的思想问题和实际困难,要实施网络咨询、电话咨询和现场咨询“三位一体”的宣传服务方式耐心细致地做工作,力求在第一时间与学生沟通解疑。尤其要树立“帮一个特困毕业生就等于拯救了一个特困家庭”的意识,帮助特困毕业生顺利就业。

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2005年,她和盲人弟弟被张宇的爱心希望学校接纳,接受了特殊教育,掌握了一定的盲文基础,又到外地学习了盲人按摩术。如今,她已成为一位出色的按摩师,开始独自创业,成了有三个残疾人的四口之家的“顶梁柱”。

2008年,包括西南财经大学在内的中国高校实施了各具特色的创业教育理论与发展的研究项目,西南财经大学还投入750万元,鼓励在校大学生自主创业。然而,与美国大学的创业教育现状相比,我国的创业教育还处于起步阶段,并且面临着很多亟待解决的问题。因此,笔者以为,促进我国创业教育的发展,以创业教育促进大学生就业,必须要建立与完善相应的制度安排,特别是要形成支持与鼓励大学生创业的相关政策与社会氛围,建立与完善系统化的创业教育课程体系,丰富多元化的创业实践形式,创新产学研一体化机制,转变家庭与大学生的就业观念,增强其创业意识。(作者:杨继瑞单位:西南财经大学)

(3)应届考生高级中等教育阶段在下列国际竞赛中获奖者(以教育部提供的名单为准),可加20分:国际科学与工程大奖赛;国际环境科研项目奥林匹克竞赛。

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■浙江省宁波市海曙区教育局教研室 张敏华

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