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★列宁对社会主义探索成果:(1)建设社会主义是一个长期探索、不断实践的过程(2)把大力发展生产力、提高劳动生产率放在首位(3)在多种经济成分并存的条件下,利用商品、货币和市场发展经济(4)利用资本主义,建设社会主义

据介绍,许多建议基于基层生活和观察,从一定程度上反映了教育的现状和问题,许多意见经过深入的思考,具有客观的视角和可操作性。例如,在谈到减轻中小学生课业负担时,有人提出,多而杂的学习内容,使学生课后没有温故知新的过程,教师没有辅导答疑的课时,只能利用节假日补课,负担过重由此产生。因此应从整合课程入手,减轻中小学生负担。也有人提出,各级教育主管部门应设法去除中小学头上的“升学紧箍咒”,严禁以任何名义和形式对各中小学校和教师进行升学率排名和奖惩。

原本上不得台面、个人化、隐秘化的给教师送礼,赫然成了网络和现实中家长们公开讨论交流的话题,“你送过礼了吗”“送什么”,成家长之间的教师节问候语。最大的恶果也许在于,让送礼越来越成为流行风习,“谢师礼”价格继续水涨船高。6成家长送过礼,余下的4成如何能不感觉到压力?跟风、攀比心态下,“行情”看涨也是自然。如果不及时加大约束、监督力度,教师节沦为庸俗的“送礼节”并非没有可能的。

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在经济大国向经济强国转型过程中,我们当然会遇到很多困难。中国经济发展到今天,已经进入了新一轮的调整时期,我们将面临更加复杂的矛盾,其中有些矛盾是我们改革开放30年来所没有遇到过的。

网上的就是“垃圾”吗?未必。网上的很多东西,其实大多就是纸质书上的东西。只不过,网上的东西相对更普及,更通俗,更易为网民所接受罢了。网上固然有很多垃圾,但要说网上的东西尽是垃圾,恐怕没有几个人会认同。朱先生的一些文字,不也在网上?专业理论书之外的书,就不“精”吗?也未必。读书,不只为获取专业知识,更有一个愉悦身心、陶冶性情的功能。鲁迅先生就曾建议青年们,“大可以看看本分以外的书”。甚至主张“随便翻翻”,认为阅读杂书的“消闲的读书”,“也有好处”(鲁迅《随便翻翻》)!毛泽东甚至身体力行,革命战争年代还坚持在马背上读古贤诗文之类的杂书。博学的他们,喜欢的杂书、闲书显然也在“精”之列。

谢老板卖书,但更爱书,我敢说他是小城里唯一爱书的书店老板。他爱书,不是因为书是一种可以让他养家糊口的商品。书店里的书都是他自己亲自去省城一本一本挑选来的。他喜欢的,才能摆在自己书店的书架上。哪怕曲高和寡,买者寥寥。他还是给自己的朋友保留一个位置。新知书店的老顾客都知道谢老板爱书,有眼光。他相中的书我们通常会喜欢。有时,他会主动给我们介绍新书。有时我们也会托他捎带一些专业的书。一来二去,顾客不仅仅是顾客,也是书友。每天去新知书店逛逛成了很多人的习惯,翻翻书,或者和谢老板畅谈,成了一种生活习惯。新知书店也不仅仅是书店,更像一个读书沙龙。

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蒋学模,复旦大学经济学院教授,博士生导师,上海经济学会名誉会长,一生共撰写、主编及编译各类著作40多部,论文100多篇。

本书收录了文喆自1996年至2007年发表在各类报纸、期刊上的教育短文69篇,以及为教育图书撰写的26篇序言,反映了文喆先生10多年的教育观察和思考,按照主题,大致可以分为:教育理念的反思、教育观念的创新,关于教育科研方法的思索,关于课堂教学现象的观察和思考,关于教师发展的探讨,关于素质教育的探索,关于学生学习方法的指导,关于教育科研管理的认识等数个领域。

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第一,正确处理高校行政管理和“学术民主”的关系。高校的文化功能决定了其特有的“民主内容”和“集中形式”。简言之,高校的民主是一种追求知识、真理的自由,高校的集中只能借助于“学术权威”来实现。因此,高校的管理规则必须建立在尊崇学术权威、倡导学术民主的前提下。因此说,高校的管理制度建立在尊崇“学术民主”的制度体系。

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