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日前,上海财大公布了研究生培养机制改革方案,从明年起,所有硕士生、博士生均须交纳每年万元左右的学费,不过他们不必太过忧虑,因为55的硕士生所获学业奖学金可以抵充全部学费;符合资助条件的全部博士生均可获得每年1.92万元的学业奖学金,大大超过了每年1.2万元的学费。

按照规划纲要所指明的方向和一些措施去努力实施的话,这个问题就会逐步得到缓解。在全国关于解决这个问题也有很多很好的经验,比如铜陵的经验,最近可能记者也注意到北京这样的大城市也采取了一系列措施,来缓解小升初的择校问题,我想各方面共同努力这个问题会得到比较好的解决。

为确保此次社会实践活动有序开展,贵州大学成立了社会实践服务总团,下设贵阳市分团、遵义市分团、六盘水市分团、安顺市分团、黔南州分团、黔东南州分团、黔西南州分团、毕节地区分团、铜仁地区分团共9个服务分团,活动内容涉及十七届三中全会精神政策宣传、春晖行动、科普培训、义务支教、留守儿童辅导等多个方面,持续时间一个多月。在学校有关职能部门和学院的指导下,各服务分团制定了详细、周密的活动计划,对参加社会实践活动的队员进行具体的指导和培训,并通过电话、网络、短信等多种联系方式与学生保持联系。此外,学校还制定了安全应急预案,并实施安全信息“每日一报”制度。

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新的例证来自湖南永州。只不过,这儿的“吃空饷”不在官场,而在学校。1月17日,曾有网友爆料,永州市宁远县吃空饷的教职工达百人之多。有媒体记者前往永州核实,居然发现不仅宁远,在该市零陵区、冷水滩区以及东安县,都有教职员工“吃空饷”的现象——但是,你不要轻易下结论是教师吃了“空饷”。按当地的操作惯例,教师要想停薪留职,不但要上交工资卡,还得上交一笔不菲的费用。这批离校的教师,实际上是为校方甚至是教育部门某些官员吃空饷提供了一个户头。

学校要有和谐的办学理念。理念是行动的先导。要办一所人民满意的学校,首先就得有一个和谐的办学理念。纵观当今国内外的一些著名大学、中学、小学或幼儿园,科学、先进、和谐的理念始终支撑着学校一代代传承与发展。和谐的办学理念是立校之本、兴校之源、强校之基,一个好校长首先得有一个科学和谐的办学理念。从我国的近、现代教育家陶行知、林巧稚、叶圣陶、魏书生、冯恩洪等人看,他们都是以和谐的教育理念创办了学校,如“相信孩子”、“合格+特长”等等,并引导周围的师生员工为之而奋斗,使学校日益走向更成功、更辉煌。

因为学生及家长不满足于校内英语公共教育,各种校外英语补习班就应运而生。经济条件好的家庭,索性送孩子去英语国家就读。近几年在韩国掀起了一股中、小学生低龄留学的高潮与此大有关系。

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我想壮着胆子提出一个假设,考研热降温,可能反映了社会的不确定性和不稳定性增加。教育是一种长线投资,其决策逻辑是放长线钓大鱼。除非个人本钱极大不怕风险,否则决定是否读本科、读硕士乃至博士,需要相对确定的环境条件和制度条件作为支撑,才能形成稳定预期。如果太不确定而无法有稳定预期呢?就会引发规避风险的短期行为,其决策逻辑是,天上飞的,不如手里抓的。在考研问题上,确定性的大小,取决于三个因素:入学门槛、经济付出以及就业前景。当考试难度加大,学费增加时,就业前景必须更为明朗才可以平衡回来。现在的情况可能是相反的,就业前景更加不明朗了。虽然许多学校已经将三年制的硕士课程缩短为两年制,不过照此逻辑的推演结论可能更为不堪。不要说三年后的就业难以保障,连两年后都说不清了。

本报讯(记者李伦娥)新年前夕,长沙理工大学利比里亚孔子学院正式挂牌,该校党委书记王耀中、利比里亚大学代校长索尼、中国驻利大使周欲晓等出席挂牌仪式。

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据不完全统计,2005年海南生源在外省上学的大中专毕业生有6074人,但在海南省人力资源局登记的回来报到人数只有1110人,仅占26。而在回乡就业的毕业生中,名牌大学毕业生很少。如2001年,海南省共有21名学生考上清华大学,但2005年回来就业的只有一人。

顾秀莲说,当前残疾儿童康复工作正处在一个发展的关键时期。各地要认真落实胡锦涛总书记、温家宝总理对残疾儿童健康成长问题的重要指示,坚持“儿童优先”的原则,把残疾儿童康复工作纳入经济社会发展大局,加强领导,增加投入,做好残疾儿童康复救助,切实解决残疾儿童康复工作中的实际问题;建立残疾儿童康复工作的长效机制,推动相关法律的制定和修改,完善政策法规体系;进一步动员社会力量关心帮助残疾儿童,营造事业发展的良好环境。

强化教学管理。为规范教学管理,该院先后制订了《教师工作规范》,修改完善了《系部教学工作考核办法》、《教学工作差错、事故的认定及处理办法》等一系列教学管理制度,坚持从严治学治教,并在全院范围内开展教学秩序整顿活动,强化教学督导和日常教学检查,建立了每周一的教学例会制度。全面建设试题库,99以上课程实现了教考分离。制定了学院的人才培养工作评估方案,设立了人才培养工作评建中心,启动了人才培养评估工作,全面实施了动态监测和分析,进一步规范了教学工作。

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