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[谢志敏]:大家上午好!下面我就高校教师队伍建设的有关情况简单向大家介绍一下。关于高校教师队伍建设的发展状况,近几年随着我国高等教育事业的快速发展,高校教师队伍建设也取得了显著成效:第一教师队伍规模持续扩大。到2005年,全国普通高校和成人高校教师总数达到105万,相比2000年增长了88.8个百分点。第二,教师队伍的结构不断优化,整体素质进一步提高。年轻教师已成为高校教师队伍的主体,40岁以下的教师占到三分之二。高学历的教师稳步增长,到2005年,具有研究生学历的教师已经有36.6万人,占教师总数的34.86,比2000年增长了7.8个百分点。教师的职务结构趋于合理,有正副高级专业技术职务的教师39.94万人,占教师总数的38。在高校教师队伍中,有中国科学院院士296人,有中国工程院院士257人,分别占总数的41.9和36.6。第三,高校教师的职业道德建设不断加强,涌现出了一大批像孟二冬同志这样的“教书育人,为人师表”、具有高尚师德的优秀教师。高校教师队伍建设在不断加强,高校培养人才和集聚人才的能力得到进一步地提高。(2006-09-0710:47:24)[谢志敏]:教师队伍建设是一个复杂的系统工程,涉及到许多方面,有许多的工作,我想在这里主要汇报两个方面的内容,一个是人才队伍建设,一个是人事制度改革。关于高校的人才队伍建设,这几年取得了显著的成效。第一,人才工作的组织协调机制进一步地完善。2003年,全国人才工作会议后,为加强对人才工作的领导,教育部成立了以周济部长为组长,有关部领导为副组长的人才工作协调小组,负责研究制定高校人才队伍建设的发展战略、规划、政策,以及重大人才计划的实施方案,做好有关统筹协调工作,并落实了专门的人才工作机构承担具体工作。各地区和各高校也不断加强对人才工作的领导,相继成立了人才工作的相关协调机构,人才队伍建设进一步加强。(2006-09-0710:49:08)[谢志敏]:第二,“高层次创造性人才计划”得到了顺利实施。教育部积极落实全国人才工作会议精神,大力实施“人才强国、人才强校”战略,2004年,通过统筹规划和整合资源,研究确定了新一轮高等学校“高层次创造性人才计划”,初步构建了定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系,加大了对高层次人才和中青年骨干教师培养培训、吸引使用、鼓励支持的力度。两年来,这项计划共培养和支持了381位长江学者,119个优秀创新团队,1924位新世纪优秀人才和数万名骨干教师。今年3月,我们在人民大会堂召开了2005年度的长江学者受聘和颁奖仪式,国务委员陈至立同志出席受聘仪式并颁奖,周济部长在会议上做了“教育要发展,关键在人才”的重要讲话,部分长江学者还发出了“严谨治学立身、自主创新报国”的倡议,要充分发挥高层次人才和高校在建设创新型国家当中的生力军作用。在教育部高层次创造性人才计划的示范和带动下,各地和高校也启动或实施了高校和当地的相应的人才计划,有力地促进了高校人才队伍建设。(2006-09-0710:51:55)[谢志敏]:第三,高校人才工作政策和战略研究工作不断深化。按照中央人才工作协调小组的统一部署,2004年上半年,中组部、教育部联合组织了调研组,就充分发挥高校培养和集聚人才作用问题进行了专题调研调研,分赴15个省市召开了各种类型的座谈会,对于当前高校人才工作中的一些重大问题进行了深入研究,并在这个基础上组织专门的力量研究起草进一步加强高校人才培养和人才队伍建设的意见。按照国务院的要求,在研究制定2020年中国教育发展纲要当中,教师队伍建设也作为一个专题,对教师队伍发展的长远目标和重大战略进行了深入系统的研究我们还研究制定高等学校教师队伍建设的“十一五”规划。(2006-09-0710:52:51)[谢志敏]:第二个方面,高校人事制度改革同时取得了新的进展。近年来,教育部根据国家关于推进事业单位人事制度改革的整体部署,按照《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》,也就是人发[2000]59号文件精神,大力推进高校人事制度改革,通过改革,高校初步建立了优秀人才脱颖而出和充分发挥教师积极性和创造性的良好的制度环境。一是增强用人机制活力,深化教师聘任制改革。高校积极推进以教师聘任制改革为核心的人事制度改革,北京大学、清华大学等一批高校带头组织实施了新一轮的人事制度改革,在高校当中引起了很大的反响。许多高校也都在这么做了,有的也在积极地制定深化改革的政策或者出台方案。北京、上海等地已全面实施了教师职务和其他专业技术职务的聘任制改革,有的省也做了全面的部署。从整体看,全面推进教师聘任制改革的态势已经形成。(2006-09-0710:53:17)[谢志敏]:二是强化人员分类管理,积极开展新一轮高校职员试点工作。建立高校的职员制度,这是一项制度创新。2000年,我们在武汉大学等有关高校进行了试点,2003年中国农业大学也加入到了试点的行列。通过试点,取得了初步的成效,基本理顺了高校的人员关系,强化了岗位分类管理和实行聘任制,提高了管理人员队伍的素质、能力、服务意识和工作效率。三是继续开展高校编制标准的研究工作。2003年教育部会同有关部门成立了高校编制工作的小组,在原有工作基础上,分别召开了北京、上海等地的座谈会,广泛听取各方面意见,尤其是做了新的大量的数据的测算,下一步就是研究制定高校编制标准的指导性意见。四是完善人才激励机制,进一步深化了收入分配制度改革。近年来,很多高校继续实施也在不断完善以基本工资、校内岗位津贴和业绩奖励三位一体的收入分配制度改革,尤其是在确定岗位津贴水平、发放形式、分配办法、调整原则等方面进行了新的探索和实践,逐步建立了重实绩、重贡献、向高层次人才和重点岗位倾斜的分配激励机制,妥善处理学校内部各类人员的收入分配关系,为吸引和稳定人才,调动教师积极性发挥了作用。(2006-09-0710:53:44)[谢志敏]:下一步在高校教师队伍建设中,我们主要还是要抓人才,抓改革,我想主要谈八项重点工作:1、配合中组部研究制定有关高校人才培养和人才队伍建设的文件并抓好落实,研究制定下发高等学校教师队伍建设“十一五”规划,进一步明确高校教师队伍建设发展的战略目标、重点工作和重大举措,进一步推进制度创新和实施人才强校战略。2、进一步构建完善优秀人才可持续发展的培养和支持体系。要以提高自主创新能力为主加大高层次创造性人才计划的实施力度,要着眼于高层次人才和优秀创新团队的总量增长和整体素质的提高:加强中青年骨干教师创新能力建设,加大培养支持力度,大力推进人才队伍建设。3、深入开展高校有关人才制度和制度创新方面的政策研究。进一步完善高技术人才评价机制、完善激励机制,开展人才队伍建设的课题研究工作。(2006-09-0710:54:36)

  有关人士解释说,集艺术与体育于一体的校园集体舞,可以说是全国广播体操的姊妹篇,目前计划也会一套接一套地创作推出。与广播体操单纯健身目的不同,校园集体舞在健身的同时,也是艺术教育的实施途径之一。推广校园集体舞实际上进一步丰富了中小学生艺术活动的内容和形式,能够营造良好的校园文化环境。

国家汉办副主任赵国成说,近年来,世界各地的汉语教学机构急剧增加。重要的原因之一是中国大陆经济迅猛发展,国家总体实力有所增强。在这股浪潮中,仅国家汉办就向海外的孔子学院派遣了两百多位全职语言教师和一千多名志愿者。

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记者又采访了学校附近一个报刊亭的老板,老板儿子刚好也在这所学校读书。“学校风气不错,老师也很负责任。”她说,老师如果发现学生有段时间比较爱打扮或者有男生女生走得特别近,有早恋的苗头,就会找学生谈话,严重的还会给家长打电话。

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1、构建学前教育公共服务体系。加快幼儿园网点布局和规划建设,加快推进城市小区配套幼儿园建设,大力促进农村学前教育网络建设,推进城乡集团化办园改革,推进非营利性幼儿园办园体制改革、幼儿园招生制度改革和现代幼儿园制度建设。

商学院市场营销专业大一学生佘念对此有不同看法:我从小写字就不太好,现在基本上已经定型,也不想去花大力气练习,毕竟多数时候都在用电脑。不过他还是认同“写一手漂亮字,可以增加竞争的筹码”。他的想法代表了不少大学生的观点。

  本报讯(记者 陈强)为更好地开展“八荣八耻”教育,使全省大中小学生树立社会主义的荣辱观,河南省委高校工委、省教育厅日前在全省爱国主义教育示范基地中遴选了100个社会影响大、教育价值大、基础条件好的单位,确定为“省大中小学生德育基地”。  该省要求,教育部门和各级各类学校要充分利用德育基地和其他爱国主义教育基地的资源,组织开展丰富多彩的思想政治教育活动,通过“八荣八耻”教育,努力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。  《中国教育报》2006年3月31日第2版

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但是,新形势下基础教育也面临着一系列新的挑战:全面建设小康社会需要进一步提升青少年的科学文化素质、加快建设人力资源强国;社会主义新农村建设对农村教育也提出了更新更高的要求;落实科学发展观、构建和谐社会要求更关注基础教育的公平和公正;建设创新型国家需要基础教育不断深化改革,全面推进素质教育,把培养学生的创新精神和实践能力摆到重要位置。

他就是王录民,一个被豫东北杨集公社推荐上大学的知青,一个刚来该校粮油储藏专业报到的新生。从入学的第一天起,王录民就将全部的精力投入到学习上,以优异成绩毕业后,分配到家乡沈丘县直属粮库,成为一名管理员。从那时起,言语不多但踏实肯干的王录民就开始了他最初的科研,他研制出测试粮温的“电子空气氧含量测量仪”,连山东、云南的同行都前来参观学习。他又为县城几家大粮店开发了自动售油、售粮机。正当王录民干得起劲时,一纸调令,母校郑州粮食学院(河南工业大学的前身)将他调回学校,成为筹建土木建筑专业的第一批教师。

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为什么要在新中国诞生60周年之际推出《红旗谱》动漫插图本?天津市梁斌文学研究会顾问散襄军作了这样的诠释:“《红旗谱》是反映中国共产党领导农民革命具有史诗性的红色经典,作者梁斌通过早年自身参加这场革命的实践,通过朱老忠等先进农民的光辉形象,揭示了一个朴素的真理:中国农民只有跟着共产党走,才能打碎封建主义、帝国主义和官僚资本主义的压迫和剥削,才能翻身得解放;再有,中国共产党作为中国工人阶级的先锋队,只有紧紧依靠广大农民,团结其他同盟军,才能取得中国革命的胜利。新中国建立60年的辉煌历史证明:工人、农民和各阶层人士,只有在中国产党的领导下,才能真正实现中华民族的伟大复兴和建设中国特色社会主义的目标。可以说,《红旗谱》揭示的中国农民运动的方向,与毛泽东同志对中国农民问题的深刻分析是完全一致的,与我们党建设中国特色社会主义的目标是完全一致的。从这个历史角度看,《红旗谱》所展示的不仅是史实,也是历史规律。作为红色经典的《红旗谱》流淌的是中国共产党领导农民革命和建设的‘红色血脉’,让这种‘红色血脉’世代流淌、不断传承下去正是我们创意推出动漫插图本《红旗谱》的目的和意义所在——因为现在有很多青少年对包括红色经典在内的历史知识了解太少。一个民族如果对自身的历史尤其是近代的历史都遗忘无存,特别是不为青少年所知,那将是非常悲哀和极其危险的。”

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