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  本报讯(记者 万玉凤)教育部2006年普通高校招生录取督查工作日前正式启动。自7月25日起,教育部普通高校招生录取联合督查工作组,分赴贵州、湖南、江苏、广东、四川、重庆、上海、山东、黑龙江、宁夏、内蒙古等地,对各地落实国家招生政策、实施“阳光工程”的情况进行监督检查。  为确保2006年高校招生录取工作规范、顺利进行,切实维护高校招生的公平、公正,监察部驻教育部监察局、教育部高校学生司、发展规划司及公安部等部门共同成立了普通高校招生录取联合督查工作小组。连日来,通过听取各省份教育行政部门、招生考试机构和教育纪检监察部门招生录取工作专题汇报,举行高校招生录取工作负责人座谈会和深入招生录取现场及高校等形式,督查工作小组对高校招生“六公开”的实施、考生服务及申诉渠道建设、规范招生宣传、招生计划执行、治理招生乱收费、违规录取、中介诈骗和网上录取组织管理等方面的工作情况进行了督查。此次督查的内容还包括艺术类、体育类专业招生政策执行与资格考生公示情况,艺术特长生招生、体育特长生(含二级运动员高考加分)招生、高水平运动员招生的政策执行情况,有关资格考生的公示情况等。  《中国教育报》2006年8月1日第1版

“八角楼的灯光透射出实事求是勇创新路的精神,是一种勤奋学习、认真分析问题,处处从中国的实际情况出发,不盲目迷信国外的务实作风。”杨玉良说:“经过‘985’和‘211工程’的建设,我们已有若干所大学取得了巨大的成绩。世界一流大学的雏形已经出现。只要我们坚持并发扬这种精神,以理想者的姿态,以坚定的信念来守望中国大学和中国教育的精神,我们就一定能闯出一条创建具有中国特色的世界一流大学的新路来。”

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《华乐大典二胡卷》是《华乐大典》的开卷篇。全书共5册,由文论篇、乐曲篇、音像篇组成,是中国近百年二胡艺术发展的浓缩反映。据上海音乐出版社社长、总编辑费维耀介绍,文论篇涉及刘天华研究、阿炳研究、各风格流派研究和演奏技艺研究4个方面,并对85位各时期二胡代表性演奏家、教育家、作曲家撰写了传记。其中重大乐事、赛事等以“大事记”形式加以反映。乐曲篇由近千首二胡作品中精选出的107首优秀作品组成,全部采用五线谱出版,并邀请了创作者本人和首演者本人撰写了创作或演奏札记。音像篇则由60首精选作品的CD录音组成。

中央美术学院版画系副主任李帆提醒艺考生,艺术类专业录取时将综合参考考生的文化成绩和专业成绩。文化或专业成绩不佳,都有可能导致考生落榜。近几年,艺术类专业对考生文化课的要求越来越高。因此,考生在忙于备考专业课时,千万不要忽视了对文化课的复习

随着归国人员的增多,猎头也开始瞄准海归。上个月,美国雷曼银行在金融风暴中宣告破产,大批业内精英因失业离开了华尔街,猎头公司因此悄然将触角伸向了海外市场。在福建从事高级人才推荐(猎头)的维度(中国)管理咨询有限公司执行董事陈闻说,金融危机后归国人员明显增多,福建猎头公司也开始收到归国求职者的信息,以前这种情况没有出现。

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意见指出,规范幼儿园收费管理。国家有关部门2011年出台幼儿园收费管理办法。省级有关部门制定公办幼儿园收费标准。加强民办幼儿园收费管理,幼儿园实行收费公示制度,接受社会监督。加强收费监管,坚决查处乱收费。

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二是形式不同。六七十年代那场知识青年上山下乡运动,作为一种“运动形式”,是由党和国家最高领导人毛泽东同志发出号召之后,通过广大知识青年积极响应实现的;而新时期“上山下乡工程”,作为一种“工程形式”,可以作为一种机制,通过有计划地组织实施和相应的政策措施配套来实现。

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由重庆希望工程促进会和本报联合主办的“2007圆梦行动”自7月启动以来,得到社会各界的广泛响应。“圆梦行动爱心基金”将继续向社会征集捐款。

据介绍,近年来,高校教师参与社会活动日益增多,经常性地深入企事业单位搞调研、搞课题,为促进经济发展提供了智力支持。河北省鼓励利用院系以及班主任、辅导员、专业导师等的社会人脉资源帮助大学生开拓就业渠道,并不是增加他们额外的任务负担,而是倡导教师们在教学工作之余自愿承担“推荐者”的角色。这样不仅为政府分了忧,还提升了自身威望。此外,教师们也可以把为大学生推荐工作的过程当成一次调查研究,哪些专业学生受欢迎,哪些专业人才过剩,做到心中有数,便于为调整高校学科设置建言献策。

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我国大学缺乏富有个性的大学精神,是有其历史原因的。近代中国的大学兴起后,也曾形成了各具特色、富有个性的大学精神,这从其丰富多元的大学章程、多姿多彩的校训中就可看出。但后来受各种因素影响,大学精神逐步从张扬个性转变为强调共性。比如,1939年,国民政府教育部把各级学校的校训规定为“礼、义、廉、耻”四字。其后在国统区,大学校训出现了惊人的一统格局。新中国成立后,大学采取政府高度集权管理的模式,对大学作为社会文化组织的性质认识不够。在这种情况下,体现大学办学定位、思路、理念和发展战略等的大学章程,其制定的必要性与可能性几近失却,大学的规章制度只是政府相关政策、条令等的具体化。体现在大学校训方面,新中国成立之初的大学大多以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训,改革开放后则多为“团结、勤奋、求实、创新”之类的四词八字。时至今日,我国大学的校训也多为“四词八字”的口号式表达,含“求实”、“创新”、“团结”、“严谨”、“自强”等字眼的大学校训比比皆是。虽然大学精神并不等同于大学章程、大学校训,但这从一个侧面反映出我国许多大学在大学精神培育方面还很不成熟,很多都流于形式,缺乏个性。

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