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在浙大玉泉校区邵科馆,网新机电、浙江中控、国芯股份等70多家浙大科技园入园企业摆开了阵势,却不见人山人海的场景,求职大学生从从容容陆续进场。可浙大就业指导中心主任陈谷纲却很坦然:“或许是受国内外经济形势好转影响,今年已有1112家企业在浙大就业网上发布招聘信息;有300多家知名企业进校召开专场宣讲会招人,比去年同期增加了50;还有不少地方政府和集团公司组团来开专场招聘会。相对于以往大型综合招聘会,这类有针对性的个性招聘会今年更流行。”

1993年2月19日国家教委副主任朱开轩会见荷兰特温特大学教授、国际教育成就评价协会主席普隆普先生,双方认为国际教育成就评价将对中国教育领域决策和教育质量提高有重要的实际意义。

近日,北京光明小学100多名教师在全国优秀教师刘永胜校长的带领下,来到北京市平谷区7所山村小学开展支教活动,为全区近千名教师做课。10年来,光明小学相继在北京、河北、山西开展支教工作。图为该校特级英语教师在为山区学生上课。

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《课堂内外》杂志社近日对全国十万多名中小学生进行的实名调查表明,初中生喜欢鲁迅、冰心、朱自清、老舍、余秋雨、金庸、巴金、张爱玲、徐志摩、琼瑶;也喜欢郭敬明、韩寒、郭妮、蒋方舟、张牧笛、落落、张悦然、阳阳、徐鹏、沧月。还有2.51%的受访初中生喜欢步非烟。

  本报舟曲8月19日电(记者白德斌)今晚,受(甘肃)省委书记、省人大常委会主任、抢险救灾指挥部指挥长陆浩委托,省委副书记、代省长、抢险救灾指挥部副指挥长刘伟平在舟曲与教育部副部长陈希就舟曲灾区中小学秋季开学问题举行会谈。

新华网罗马9月9日电(记者 杨爱国)中国留意大利学生苏琦近日在意北部比索涅结束的第二届意大利提琴制作大赛中表现出色,一举获得大提琴金奖和中提琴银奖。

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俄国形式主义者们把人类的语言分为两大基本类型:实用语言和文学语言。实用语言和文学语言虽然在同汇、语法上没有太大区别,表面看起来是一种语言,但它们实际上是功能完全不同的两种语言。实用语言只传达同语的同典意义,人们在使用和接受它的时候,依靠平时养成的习惯,自动地认识它的指向物,而对语言本身并无太多的注意。而文学语言不限于传达同语的同典意义,它是对实用语言进行“扭曲”、“变形”、“施加暴力”后“反常化”了的语言。作者之所以要采取反常化的手段,是为了消除读者的习惯性,使读者不得不专心致志、聚精会神、流连忘返地去感受语言本身,从而延长读者对事物的感知过程。对此,俄国著名形式主义文学理论家什克洛夫斯基曾说过这样一段话:

  身教胜于言传。教师成为学生的引路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度、对学生的态度、对知识的态度。在实地解剖课的教学实习中,动手是学生难迈出的一步,有的同学因陌生而退缩,有的学生因害怕而远离,有的学生因不感兴趣而懈怠。在这种情况下教师的感召力尤为重要。我的一贯做法是让自己保持一个良好的精神状态,首先进行示范操作,不畏脏,动作熟练准确,解剖出来的每一条血管和神经像美丽的图画一样展示给学生,以此来身教。

民办教育成为教育事业的重要组成部分。到2006年,全国共有各级各类民办学校(教育机构)9.3万所,在校生2456.2万人,分别比2001年增长了65.7和166.2。另外,还有民办培训机构23470所,876.8万人次接受了培训。民办教育的快速发展,对满足人民群众接受教育多样化的需求,对深化办学体制改革以及提高劳动就业率、促进社会主义和谐社会建设,发挥了积极的作用。

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该活动由教育部教育管理信息中心、上海市高校毕业生就业指导中心和中国上海人才市场联合举办,活动以中国高校毕业生就业服务信息网(www.myjob.edu.cn)、上海市高校毕业生就业信息网(www.firstjob.com.cn)和长三角学生就业协作网(www.51shixi.cn)为平台,专门针对我国长三角洲地区对人才的需求提供相应服务。

据了解,项目的目标是,2008年至2012年,集中解决全省需要而尚未供暖或供暖条件落后的农村中小学校取暖问题。同时,在有条件的地区重点解决农村中小学师生饮用水、食堂和餐厅、卫生厕所等生活设施短缺问题,使得项目学校做到安全取暖,生活设施功能完善,办学条件明显改善,寄宿能力显著增强。  本项目在全省农村(含县城和市辖区所属农村)义务教育阶段中小学实施,包括教育部门举办的农村单设初中、九年一贯制学校和乡镇中心小学。2008年项目重点在规模较大、供暖矛盾较突出的农村寄宿制学校实施。  项目建设内容以供暖设施设备为主,兼顾学生食堂及餐厅、厕所、饮水、厨具等。根据各地所处地域及取暖期长短的差异,关中、陕北及陕南高寒地区以改造取暖设施为主,陕南其他地区以改造食堂、厕所等生活设施为主。  项目学校必须是教育部门举办的农村单设初中、九年一贯制学校和乡镇中心小学(或规模较大的完全小学),必须是县域中小学布局调整规划中保留的学校。原则上一个乡镇重点支持建设改造一所初中和一所中心小学。项目学校应有较大的供暖需求,应该具备基本的寄宿条件,应具有较大的办学规模。单设初中现有规模一般应在900人以上,小学规模原则上应在400人以上。其中,2008年项目必须具备开工条件,且在2009年秋季开学前能够建成并投入使用。  根据实施方案,2008年原则上每县规划编报1至2所初中和1至2所中心小学。2009至2010年,结合总体目标任务,按照分年实施的原则,科学编制分年度项目规划。所需资金按照平均每所初中80万元、小学50万元的额度控制,同时积极鼓励市、县(区)投入资金改造辖区中小学校生活设施条件。  陕西省要求,对于项目学校已有的锅炉设施,应按照质量监督部门的鉴定意见,对不合格的坚决进行淘汰或列入改造范围。对于无取暖设施的寄宿制学校,即小学寄宿生占在校生数35%、初中占50%以上的学校,建议采用锅炉、市政集中供暖、空调取暖等方式。

未经教育部批准,高校不得擅自规定男女生录取比例,不应对报考非外国语言文学类专业的考生限制其参加全国统考的外语语种。

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其论点有:①教育劳动是生产劳动。②教育具有传递生产劳动经验的职能。③教育实现了劳动力的再生产,它把一个潜在的劳动力变成一个直接的劳动力。④教育投资是一种生产性投资。⑤教育与生产力有着直接的联系,为生产力所决定。

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