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 《中国教育报》2006年10月9日第6版

菲律宾教育部中学教育司司长洛丽塔安德拉达说,中国已经成为世界经济大国,这一决定旨在培养更加富有国际竞争力的毕业生。

“太阳为什么会发光发热”,“别的星球上有没有生命”,“星星为什么一闪一闪”,“花为什么会有香味”……这些来自孩子们的问题通常会让成年人觉得有趣,但也很“头痛”,该如何回答呢?教师邓从新自有妙招,“不要轻易地告诉孩子‘是因为’,而是为他们提供‘有结构的材料’,引导他们去自行探索”。

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■我们图解了历史。而历史是最不能被图解的。它的色彩,不可能用3色、6色、12色或哪怕24色概括出来。再丰富多彩的颜料,也难描尽历史的真面。

在“考试目标”的表述中,借鉴了美国布鲁姆教育目标分类的方法,直截了当地提出高考语文从“识记与理解、分析与综合、鉴赏与评价、表述应用”等方面测量考生能力,把语文能力从低到高,分成四个层级若干能力点。打破了以往“阅读”、“写作”两个板块表述的方式,使“能力立意”的主线更加突出明了,充分地体现了上海市二期课改的基本理念和精神。

本书阐述了研究性学习的本质、特征、与常规传统学习方式的差别及其形成和发展历史,还通过具体案例展示了研究性学习作为一种学习方式及作为一门独立的课程在全国及上海的实施现状,分析了理想与实施现状存在差异的原因。可以为广大老师、学生及研究者提供指导和参考。

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2、阅读理解:1篇经济阅读理解,请重点翻阅历年真题中的经济类阅读文章,焦点是经济类文化背景和专业词汇;1篇自然科学类阅读理解,不须要事先准备,考点一定是一个以前没有考过的话题,但是文章难度很低,大约相当于4级难度;2篇社会科学类,难度较大,主要表现在长难句的解读上;

如这部法律规定,“用人单位与劳动者可以在劳动合同中约定保守用人单位的商业秘密和与知识产权相关的保密事项。”

重庆市政协主席邢元敏委员认为,可以利用这个机会,大力吸引东部发达地区的人才和资金,推动西部大开发。“文化消费在经济不景气时却异军突起。”东方歌舞团团长田军利委员结合自己的工作,建议国家在增加文化投入时建立新机制,不仅要增强文化发展的经济实力,还要进一步深化文化体制改革。

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  为了解学生对教学内容的掌握程度,奉节师范进修学校也同其他许多高中一样,采取了单元检测,也就是所谓的“月考”制度。对此,姚少凡向来持反对态度,他认为,每月的“月考”,要占去周末两天时间,而考后试卷讲评,又要花上将近一周时间。“如果把这个时间交给学生,让他们根据自己的具体情况安排学习内容,作用肯定要大于考试。”他说。

中组部、人事部明确要求,招录机关的面试公告都要通过人事部网站面向社会公布,接受社会监督。

北京考试报讯(实习记者徐凡通讯员陈鹏)4月9日、10日两天,北京科技大学研究生团委开展了“复试服务”活动,为千余名考生解答问题,提供方便。

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当然,杜威教育思想之所以被误读的原因是多方面的,既有时代的原因,也有其自身的原因,例如其教育思想的某些地方阐述比较晦涩,某些行文也不太精确等。但是必须看到,杜威后来对其早期的教育思想是有所修正的,使其教育思想不断趋于完善。如果说杜威早期明确否定书本经验和反对分科教学,那么杜威后期已提出课程的学科性质将随着学生年级的增长而表现得越来越突出。如果说杜威早期单纯地强调学生的做,那么杜威后期已提出学生的做不仅仅是外部动作的表现,更重要的是内心理智的活动。如果说杜威早期强调教育过程以儿童为中心,那么杜威后期已指出教育过程是真正的师生共同参与和相互合作的过程,师生双方是作为平等者来参与的。指出这一点,对于消除杜威教育思想误读的现象也许是十分重要的。

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