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当然,有时候不同的专业有不同的规定,有的学校某专业缺老师,对保研就有一定条件限制,比如说签订留校合同等。这样考察时就会对政策做相应变动,往往侧重于你的表达能力而不是专业排名。这对于那些英语或其他科目可能受限的同学往往是一条上研究生的捷径。

  我校根据考生的报名资料、考试成绩、导师意见及体检结果综合评核后,确定录取名单。录取通知书一般于六月中旬函寄考生本人。  

  本报北京6月6日讯(记者 翟帆)教育部副部长赵沁平今天在北京市海淀区考察高考准备工作。他强调,高考是我国社会生活的一件大事,关系到国家人才的选拔培养,关系到广大考生及家庭的切身利益,因此必须确保高考安全万无一失。  赵沁平在海淀教师进修学校附属实验学校北校区考点考察了高考准备工作,查看了考场、考务室、保密室和广播室,检查了监考员培训工作。之后,赵沁平又来到海淀区招生考试中心,考察了试卷大楼和可以覆盖全区考场的网上指挥系统及考试巡查系统。  在与北京有关方面座谈时,赵沁平指出,高考工作涉及面广、环节多,从试卷运输、保管、分送到考试实施,整个过程的每个环节都必须严格按照规定狠抓落实。各级教育部门和招生考试机构要制定有效的应急预案,严格执行值班报告制度,保证考试期间信息渠道畅通,发现重大问题,要在第一时间掌握准确情况,并快速加以处理。  赵沁平要求,各级教育部门和招生考试机构要牢固树立为考生服务的意识,在各个环节主动为考生着想、急考生所急。要主动加强与有关部门的协调,为考生创造良好的外部环境。  赵沁平强调,各地要积极倡导诚信应考和施考,同时进一步严格考试管理,严厉打击违规行为。考试工作人员要切实履行职责,进一步提高监考水平。要强化层层巡查制度,对重点薄弱地区考场实施重点巡查,杜绝教育系统人员内外勾结,参与、组织、纵容作弊的恶劣行为。要进一步加强与公安机关的协同,深入开展考试环境综合治理,重点打击有组织、有预谋的团伙舞弊以及雇人代考替考、利用现代通讯工具舞弊等严重舞弊行为。对考试过程中出现的各种违法、违纪、违规事件,要做到及时发现、严肃查处,对于隐瞒不报、查处不力的,要按规定严肃追究有关责任人的责任。  《中国教育报》2006年6月7日第1版

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今年,兰州理工大学面向我省投放名额4425人,涉及24个专业。投放名额最多的是机械设计制造及其自动化专业,该专业计划招生482人;其次是土木工程专业,计划招收理工类本科生415人。据了解,去年该校面向我省招收本科生人数为4070人,今年比去年投放名额增加了355人。

针对2005年的就业大环境,周百义建议当前的广大高校毕业生应改变就业观念,不要只想着大城市,应该到社会最需要的地方去,应该到偏远地区、到基层、到农村去磨练并积累实际工作经验,提高能力,以后再往更适合的方向发展。尤其是出版发行专业的毕业生,一定要给自己定好位,调整好心态,不要只想着进大的出版社,而应该多考虑去各地书店、图书公司、各类期刊、杂志社等单位锻炼提高自己。

小王的师兄师姐中,有好几位博士毕业后进入了博士后科研流动站工作。他们的工作,与读博时没有太大的差别:住宿舍,在课题组做课题,每天准时到实验室报到……一边做科研,一边寻觅工作机会。

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学校很用心地培养这两个“洋娃娃”,专门为其设置了课程,还指派曾到泰国支教、具有丰富的对外汉语教学经验的梁老师来带这两个学生。由于学生年龄较小,梁老师因材施教,教学方式是充满趣味性和贴近生活的。妮可和玛丽娜每天都上3个小时的汉语课,星期一还学习中国画,她们俩还报名参加了学校的武术队,星期一至星期三,随中国同学一起学武术。

2、我校设立新生奖学金。凡高于所报考门类B类地区最低控制分数线30分的考生,奖励500.00元/生,高于60分的考生,奖励1000.00元/生(本校教职工及线下破格考生除外)。

——创办青年马克思主义者培养学院,以思想育人为先导。培养用马克思主义中国化的最新成果武装的青年马克思主义者是事关党的事业兴旺发达、薪火相传的大事。浙江大学在2007年7月启动青年马克思主义者培养工程的基础上,于今年3月22日在全国率先成立了青年马克思主义者培养学院,首期36名学员已从近200位报名者中选拔产生。学院以思想育人为先导,以“政治坚定、素质全面、模范表率、堪当重任”为培养目标,聘请马列研究、思想政治教育领域的专家学者和从事党政管理的高层领导组建“专业成长导师团”,通过校、院两级培养体系,开展理论学习、课题研究、社会实践、对外交流等活动,对全校范围的学生干部进行分批分层培养,实现每年度集中培训不少于500人次、参与各类社会实践和对外交流活动不少于100人次、每人每年志愿服务时间不少于100小时的总体要求。同时,建立青年马克思主义者培养工程和青年马克思主义者培养学院主题网站,创建优秀学生骨干“种子库”,以记录考核功能一体的电子信息档案为依托,对优秀大学生骨干进行跟踪培养和重点推荐。

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用教育教学改革推进“减负”。课堂教学的无效或低效是造成负担重的重要原因。学校要十分重视课堂教学研究,改进教学方法,努力提高课堂教学效益。教师要启发式教学,因材施教,激发学生学习兴趣,引导学生学会学习。要少教多学。严格控制各学段的作业量。鼓励学校开展各种教改实验。如北京市育才学校小学部实施“4+1”社会体验课程,每周四天上课,一天到国家图书馆、博物馆、农村、企业、社区、大学、军营等进行社会体验,学生的全面素质,包括文化课成绩都明显提高。

曾垚是北京大学经济学校外双学位项目中第一个成功保送中国经济研究中心的学生,也是第一个保送中国经济研究中心的工科背景学生。在大学本科期间,他一直排名专业第一。4年来他5次获得一等人民奖学金以及北理工最高奖学金——徐特立奖学金,获得过北京市三好学生等荣誉称号。同时在北京大学中国经济中心就读双学位期间,还捧回了北京大学2006年“中国经济研究奖学金”和北京大学2004年中国经济研究专题论文奖两个奖项。今年,曾垚又顺利通过了学校、北京市、教育部三级评审,获得了第九届“全国三好学生”荣誉称号。

  虽然,他们还在为不多的学费而苦恼;虽然,学校还是交不上水电费;虽然,还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”,但是,只有一个“但是”就足够了,已经有好多视线转向他们,他们正在茁壮地成长。

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上世纪80年代以来,我国近海渔业资源衰退加剧,海洋渔业由捕捞经济向养殖经济转变,我国一跃成为世界第一养殖大国。随着海水养殖规模的扩大,对于海水养殖生物的饵料和饲料品质和技术的要求越来越高。而水产养殖又是宁波的重要产业之一。宁波大学决定把原来的水产养殖系、食品工程系、生物系和海洋生物研究中心,合并成生命科学与生物工程学院,主要研究海洋环境和海水养殖,并加大了资金投入和人才配备,很快就取得了一批前沿性成果。学院教授严小军依托“应用海洋生物技术”教育部重点实验室,与宁波天邦股份有限公司合作,开展了海水生物活饵料与全熟膨化饲料的技术创新研究。研究成果在南方沿海近300家育苗场推广应用,3年共实现直接经济效益3.39亿元。这项成果获得2006年度国家科技进步奖二等奖。这项研究不仅为地方创造了可观的经济效益,而且也使学院水产学科在全国高校处于领先地位,并为学校首次摘得了国家科技大奖。

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